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原标题：善用辩证思维抓好军事训练

恩格斯有句名言：“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。”军事训练是一项系统工程，与部队其他各项工作紧密联系、互相促进，不能孤立地就训练抓训练。同时也要看到，军事训练本身各个单元、各个要素之间，也是互相联系、互相影响的。我们应把握军事训练的本质和发展的内在规律，既讲“两点论”，又讲“重点论”，做到统筹兼顾、系统谋划、科学推进。

言武备者，练为最要。军事训练是部队经常性中心工作，是生成和提高战斗力的基本途径，是最直接的军事斗争准备。单位不同、岗位不同、专业不同、角色不同，抓训练时需处理的辩证关系也不尽相同。比如，从拓展深化军事斗争准备看，要求我们把安全与威胁、备战与止战、养兵与用兵、实战与实训等整合起来筹划；从军事训练全系统全流程链路看，要求我们把人员与武器、物质与精神、规划与执行、练兵与练将等结合起来推进；从战斗力生成规律看，要求我们把流血与流汗、苦练与巧练、练技与练胆等贯通起来思考。

处理好统抓统管与按级抓训的关系。各级要做好“统”的工作，加强党委对军事训练的统一领导，紧盯强敌对手练、紧扣使命任务练、紧贴实战环境练，规定的训练内容必须落实，必须达到的训练标准不能降低。同时又要按级抓好训练落实，结合各级的职责，科学制订训练目标和内容，灵活调整训练进度和方法，充分用好训练资源，挖掘训练潜能，分级分类组训，精准精细施训，不断调动基层抓训练的积极性主动性。

处理好技术训练与战术训练的关系。用兵在智，胜战在术。武器装备在作战中能发挥多大作用，不仅取决于它本身的技术性能，还取决于官兵的战术运用是否得当。如果“剑强于人”却不注重“剑法”创新，就不可能取得预期的效果。军事训练是战术与技术相互结合、相互促进的过程。随着武器装备的技术作用在作战系统中日益增强，战术不再仅仅体现在对武器等技术装备的有效运用上，而是更多地“物化”于武器系统之中。每名官兵应下功夫掌握新技术、研究新战法，努力实现人与武器装备的最佳结合。

处理好从严训练与安全训练的关系。越严格训练，真打起来才越不容易出问题；越消极保安全，往往越不安全，这就是训练中的辩证法。部队建设的实践表明，军事训练抓得好的单位，事故案件往往比较少；军事训练抓得不紧的单位，事故案件也可能比较多。因此，我们既要坚决克服危不施训、险不练兵现象，又要坚决防范训练中的重大安全事故，坚持以刻苦训练、科学训练、安全训练促进部队安全稳定，努力形成训练质量和训练安全双赢的良好局面。（■谭乐会）

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